課程大綱

課程資訊

課程名稱

音樂社會學
SOCIOLOGY OF MUSIC

開課學期

97-2

授課對象

社會科學院社會學系

授課教師

李明璁

課號

Soc2013

課程識別碼

305 62000

班次

學分

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期二6,7,8(13:20~16:20)

上課地點

社101

備註

限學士班二年級以上
總人數上限：70人
外系人數限制：20人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/972music_sociology

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

音樂社會學 Sociology of Music

課程目標

音樂之所以產生意義，除了來自創作者的「寫進」和奏唱者的「演出」、以及聆聽者的「感應」與「詮釋」，還更因為，音樂的產製、流通、消費、再現乃至認同，都是持續不斷的社會過程（social process）：結構vs.行動、情境vs.互動…。

由此，這門課既不是專業的音樂學（musicology），也不是通識的音樂欣賞教育（musical literacy education）。而是想要探討音樂的社會型構（the social formation of music）、音樂與時代變遷、音樂與個體感知、音樂與社群互動、以及音樂與文化政治，等等議題。

期待前來修課的同學，不見得須擁有哪些音樂技能或什麼聆賞「品味」，重點在於：一雙更開放的耳朵，從而聆聽跨時空的音樂如何與我們社會緊密交織。

課程要求

一、期中與期末考（各佔學期總成績20%，共計40%）

二、個人作業兩份（各佔學期總成績10%，共計20%）
1. 任選其中一週主題，寫一份「讀本閱讀+音樂聆聽」的綜合心得報告（2000字）。
2. 在3/10或5/12的影片觀賞中二選一，結合相關閱讀寫下心得報告（2000字）。

三、團體研究報告（佔學期總成績40%）
每組同學需於期末製作一份田野調查研究報告。
主題為：「某個社會群體、或某個社會場域中的音樂使用」
比如說：
對計程車司機、葬儀社人員、美容院、幼稚園、大型遊樂場、
中低收入戶社區、捷運通勤族、選舉造勢晚會、Cosplayer、...等，
進行參與觀察和深度訪談（人數和方式可按實際需求自訂），
以瞭解其音樂使用狀態，並討論音樂對這群人或這個場域的意義。

關於田野調查之研究方法，老師會於課堂中說明並發放實作綱要，也請各組自行參閱：
Fetterman, D.M.著，賴文福譯（2000）《民族誌學》，弘智。
Jorgensen, D.L.著，王昭正、朱瑞淵譯（1999）《參與觀察法》，弘智。
Hammersley, M. & Atkinson, P. (2005, 3ed.) Ethnography. Routledge.

預期每週課後學習時數

Office Hours

另約時間

指定閱讀

參考書目

建議購買的書籍（需閱讀篇幅超過該書1/2，故未列入影印彙編讀本）：
Elias, N.著，呂愛華譯（2005）《莫札特：探求天才的奧秘》，聯經。
Frith, S.編著，蔡佩君、張志宇譯（2005）《劍橋大學搖滾與流行樂讀本》，商周。
其餘影印論文將收錄於老師所彙編的讀本。

W01: 02/17 課程簡介：聲音的新文藝復興，及其社會學想像
Schafer, M. (2003) “Open Ears” in Bull, M. & Back, L. (eds.) The Auditory
Culture Reader. Berg. Pp. 25-39

W02: 02/24 音樂的理性化：從巴哈的十二平均律到韋伯的社會學
Blaukopf, K. (1982/1992) Musical Life in a Changing Society. Amadeus. Pp. 111-
124
陳介玄（1989）〈韋伯論西方音樂合理化〉收錄於《韋伯論西方社會的合理化》，巨流。
頁123-178

W03: 03/03 音樂的商業化：從宮廷貴族到市民階級
Elias, N.（2005）《莫札特》，第一部份〈對莫札特的社會學考察〉，頁1-148
Attali, J.著，宋素鳳、翁桂堂譯（1995）《噪音：音樂的政治經濟學》，時報。頁65-
122

W04: 03/10 觀影與討論：阿瑪迪斯Amadeus (1984, 160min.)
Elias, N.（2005）《莫札特》，第二部份〈是凡人，也是天才藝術家〉，頁149-183

W05: 03/17 音樂的工業化：從錄音生產到集體消費
Frith, S. ed.（2005）《劍橋大學搖滾與流行樂讀本》，商周。
-- Theberge, P.〈插電：科技與通俗音樂〉，頁17-32
-- Frith, S.，〈通俗音樂工業〉，頁50-67
-- Straw, W.〈音樂消費〉，頁69-84
-- Frith, S.〈流行樂〉，頁87-100

W06: 03/24 文化工業vs.文化消費：從批判到賦權（empowerment）
Adorno, T.W.著，李紀舍譯（1997）〈文化工業再探〉，收錄於Alexander, J.C. &
Seidman, S.編，吳潛誠編校《文化與社會》，立緒。頁318-328
Storey, J.著，張君玫譯（2002）《文化消費與日常生活》，巨流。頁203-234

W07: 03/31 音樂與反文化：搖滾神話的建構和解構
Makower, J.著，Ricard譯（2003）《烏(90bc)塔克口述歷史》，滾石文化。頁233-378
Bennett, A.著，孫憶南譯（2004）《流行音樂的文化》，書林。頁43-65
Keightley, K.〈重探搖滾〉，收錄於《劍橋大學搖滾與流行樂讀本》。頁101-125

W08: 04/07 期中考
範圍：第一至第七週讀本及上課內容

W09: 04/14 音樂與族群認同：從黑人藍調、爵士到搖滾
Guralnick, P.等編著，李佳純等譯（2004）《藍調百年之旅》，大塊。頁12-59
Shank, B. 〈從萊斯到冰塊：搖滾與流行樂中種族的面貌〉，收錄於《劍橋大學搖滾與流
行樂讀本》。頁203-214

W10: 04/21 音樂的全球在地化（glocalization）：以嘻哈為例
Bennett, A.（2004）《流行音樂的文化》。頁131-150
Neate, P.著，何穎怡譯（2003）《嘻哈星球筆記》，商周。頁6-110

W11: 04/28 音樂的性別展演：從厭女（misogyny）到跨性
Cohen, S.〈通俗音樂、社會性別與性慾特質〉，收錄於《劍橋大學搖滾與流行樂讀本》，
頁181-202
Susan, M.著，張馨濤譯（2003）《陰性終止：音樂學的女性主義批評》，商周。頁254-
282
George, N（2002）《嘻哈美國》。頁245-265
Padel, R.（2006）《搖滾神話學：性、神祇、搖滾樂》。頁309-376

W12: 05/05 音樂與身體政治：從藥物使用到電音銳舞
Bennett, A.（2004）《流行音樂的文化》。頁169-191
Shapiro, H.著，李佳純譯（2007）《等待藥頭：流行音樂與藥物的歷史》，商周。頁135-
210、309-335
Collin, M. & Godfrey, J.著，羅悅全譯（2003）《迷幻異域》，商周。頁7-66、213-269

W13: 05/12 音樂與台灣社會發展（一）：日治時期
觀影與討論：跳舞時代 (台灣，2003，110min.)
葉龍彥（2001）《台灣唱片思想起》，博揚。頁28-96
Jones, A.F.著，宋偉航譯（2004）《留聲中國：摩登音樂文化的形成》，商務。頁33-110

W14: 05/19 音樂與台灣社會發展（二）：戰後半世紀
輔大心理系何東洪老師演講：「從地下音樂到獨立音樂--近20年台灣的獨立音樂發展軌
跡」
何東洪、張釗維（2000）〈戰後台灣『國語唱片工業』與音樂文化的發展軌跡：一個徵兆
性的考察〉，收錄於張苙雲編，《文化產業：文化生產的結構分析》，遠流。頁149-224

W15: 05/26 期末考
範圍：第九至第十四週讀本及上課內容

W16: 06/02 期末團體報告

W17: 06/09 期末團體報告

W18: 06/16 期末團體報告

個人作業兩份與團體期末書面報告之繳交最後期限：2009/6/26（五）

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	期中考	20%	2009/4/7
2.	期末考	20%	2009/5/26
3.	作業	20%	1. 任選其中一週主題，寫一份「讀本閱讀+音樂聆聽」的綜合心得報告（2000字）。 2. 在3/10或5/12的影片觀賞中二選一，結合相關閱讀寫下心得報告（2000字）。
4.	報告	40%	每組同學需於期末製作一份田野調查研究報告。主題為：「某個社會群體、或某個社會場域中的音樂使用」

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/17	課程簡介：聲音的新文藝復興，及其社會學想像
第2週	2/24	音樂理性化：從韋伯的除魅到巴哈的對位
第3週	3/03	天才如何可能？—當社會學大師伊里亞思遇見莫札特
第4週	3/10	觀影與討論：阿瑪迪斯Amadeus (1984, 160min.)
第5週	3/17	消費、科技與流通：從商業化到工業化的音樂
第6週	3/24	從文化工業到文化協商：音樂消費的批判vs.賦權（empowerment）
第7週	3/31	音樂與反文化：搖滾1960年代
第8週	4/07	期中考
第9週	4/14	音樂、族群認同與交融：從藍調到爵士
第10週	4/21	音樂的跨越與界限：以嘻哈Hip Hop為例
第11週	4/28	音樂的性別意識與認同實作
第12週	5/05	音樂與身體政治：從藥物使用到電音銳舞
第13週	5/12	觀影與討論：跳舞時代（台灣，2003，110min.）
第14週	5/19	音樂與戰後台灣社會發展
第15週	5/26	期末小組報告（西門紅樓同志酒吧、台大附設幼稚園、台北愛樂兒童合唱團）
第16週	6/02	期末報告（辦桌文化、街頭藝人、Tango、幼稚園花鹿班）
第17週	6/09	期末報告：歌仔戲、外籍移工樂團、那卡西及菲律賓卡拉OK